Proč absolvuji tento kvíz?
Jsem zpět na vysoké škole a je čas na závěrečné zkoušky a upřímně řečeno, celý koncept jednoho testu, který by mohl udělat nebo pokazit celý můj semestr, mi přináší noční můry.
Pamatuji si, když jsem byl na střední škole. Nikdy mě nebavilo dělat testy. Neviděl jsem v nich velkou hodnotu a považoval jsem je za mučící zařízení, které proti mně použili moji učitelé. Chápu tedy, proč studenti jakéhokoli věku nejsou nadšeni z toho, že se jim mohou podrobit, a považuji je pouze za znamení, že školení (které pravděpodobně původně nechtěli absolvovat) se konečně blíží ke konci. konec.
Kvíz ve videích
Poté, co jsem se stal výukovým designérem, získal jsem mnohem více uznání za kvízy, protože jsem si uvědomil, že kvíz obsahuje více než 10–20 otázek, které se student může zabýt. Je to nástroj, který používáme k měření efektivity našeho školení.
Než začnete vytvářet školení, ať už se jedná o eLearningový modul nebo video, musíte pochopit, proč je vytváříte a čeho byste chtěli dosáhnout. To je důvod, proč většina školicích iniciativ začíná psaním měřitelných cílů. Kvízy ve videích jsou jednou z metod, které používáme ke zjištění, zda byly splněny tréninkové cíle, a lze je snadno začlenit do vašich tréninkových videí pomocí Camtasia.
Vytvoření kvízu
Zde je návod, jak vytvářím kvízy ve videích s Camtasií. Nejprve umístěte přehrávací hlavu na časovou osu, kde chcete, aby se kvíz objevil. Poté klikněte na Interaktivita. Dále klikněte na Přidat kvíz na časovou osu. Tím se vytvoří nový kvíz. V poli Vlastnosti kvízu můžete svůj kvíz pojmenovat, přidat své otázky a odpovědi a zobrazit náhled své práce.
Výsledky kvízu
Výsledky kvízu jsou přístupné buď prostřednictvím LMS (Learning Management System) nebo vám mohou být zaslány e-mailem přímo. E-mail je skvělá volba pro ty, kteří nemají přístup k LMS. A výsledky vám řeknou více, než kdyby student prošel nebo neuspěl. Při kontrole výsledků můžete vidět otázky, které běžně chyběly, a určit, zda je třeba upravit obsah nebo otázku. Toto je kritická informace pro návrháře výuky, protože nám umožňuje vědět, zda je návrh efektivní.
Hodnota v kvízu
V obou případech mě jako studenta stále nevzrušují kvízy, ale nyní chápu, že kvíz je nezbytnou součástí brašny s nástroji pedagoga a při správném použití může být přínosem pro vás i pro studenta ještě dlouho po skončení školení. .
P.S Moje nejupřímnější se omlouvám svému učiteli matematiky v 8. třídě. Umístění ještěrky do formy na sušenky pravděpodobně nebyl nejlepší způsob, jak protestovat proti pop kvízu.
O autorovi
Cindy Lucas je vlastníkem společnosti Digital Artifex, která se specializuje na školení na zakázku v Atlantě, GA. Je také konzultantkou učení, návrhářkou výuky, školitelkou, technofilkou a fanatikou Rick and Morty.
https://www.linkedin.com/in/cindylucas24/