Co dělá dobré výukové video? Zde je 7 základních věcí, které musíte zahrnout

Vytvořit výukové video poprvé může být trochu skličující. I když jste odborník na své téma, může být těžké vědět, kde začít. Možná si nejste jisti, co přesně zahrnout nebo jak rychle byste měli své informace probrat.

Nemusíte se obávat!

V TechSmith víme pár věcí o vytváření videonávodů – včetně základních prvků, které pomáhají vytvořit dobré výukové video, instruktážní video nebo demo softwaru.

Sestavili jsme seznam sedmi základních náležitostí dobrého výukového videa spolu s klíčovými otázkami, které doprovázejí každou z nich, takže můžete jednoduše projít seznamem a znovu zkontrolovat, zda je vaše video připraveno vzdělávat a zaujmout vaše publikum.

1. Jasnost

Klíčová otázka: Jsou pokyny jasné, snadno sledovatelné a věcné?

Tutoriály musí být snadno použitelné a učení se nejlépe dosáhne, když jsou informace poskytovány jasně.

Zajištění, že váš výukový program splňuje vysoký standard srozumitelnosti, začíná plánováním. Když začnete pracovat na výukovém programu, stanovte pro diváka konkrétní vzdělávací cíle. Zapište si tyto cíle a ujistěte se, že identifikují akce nebo koncepty, které uživatelé potřebují znát, aby byli úspěšní po zhlédnutí vašeho výukového programu.

K vyjádření svých cílů použijte frázi jako „Diváci budou vědět…“ nebo „Uživatelé pochopí…“.

Zde je několik ukázkových cílů výukového programu:

• Diváci budou znát vybavení potřebné k sestavení lavičky.
• Uživatelé budou vědět, jak spustit záznam obrazovky.
• Diváci pochopí, proč je formát souboru důležitý pro dokončení projektu.

I když neexistuje žádné univerzální omezení počtu cílů, které by výukový program měl mít, udržujte jejich počet na logické úrovni a pamatujte, že v mnoha případech platí, že méně je více. Nechcete zahltit své publikum.

Krátký tutoriál by měl mít jeden až tři cíle. Pokud zjistíte, že se dostanete k pěti nebo více, zkontrolujte své cíle a určete, zda jsou všechny skutečně cíle. I když je ve videu často řada prvků, které je třeba probrat, ne všechny jsou učebními cíli.

Jakmile jsou cíle dokončeny, použijte je jako vodítka, která vám pomohou vytvořit tutoriál. Každá část by měla být navržena tak, aby bylo zajištěno, že učebního cíle bude dosaženo, aniž by se odklonil od zaměření.

Cíle a zaměření na jasnost vám umožní přejít k dalšímu zásadnímu:Flow.

2. Průtok

Klíčová otázka: Plynou myšlenky plynule od jednoho k druhému?

Ve všech dobrých tutoriálech každá sekce přirozeně plyne z jedné do druhé. Navrhněte svůj výukový program tak, abyste prezentovali věci v pořadí, které by divák potřeboval k provedení úkolu.

Tam, kde neexistuje žádný stanovený řád, seskupte podobné koncepty nebo procesy. Provádí se běžně několik kroků ve vzájemném spojení? Je pravděpodobné, že by se měly učit postupně. Nastavení výukového programu tímto způsobem vám pomůže ukázat, jak spolu různé kroky nebo funkce souvisejí nebo na sobě dokonce závisí.

Až budete mít tok svého výukového programu vymyšlený, zvažte tempo.

3. Rychlost zobrazování

Klíčová otázka: Jsou pokyny poskytovány pohodlným a vhodným tempem?

Stimulování je rychlost, kterou dodáváte pokyn. Rychlost tempa má tři klíčové faktory.

Za prvé, při psaní skriptu se ujistěte, že každému kroku je věnována správná dávka pozornosti. Pokud je krok složitější, věnujte trochu času navíc (třeba jednu nebo dvě věty) vysvětlením kontextu. Pokud je to jednoduché, nezabírejte do přílišných podrobností.

Za druhé, zvažte svůj hlasový projev. Mnoho lidí (včetně mě a většiny mých kolegů v TechSmith) dává přednost nahrávání vyprávění odděleně od nahrávání obrazovky. To umožňuje větší flexibilitu při nastavování tempa výukového programu. Při nahrávání mluvte přirozeně, ale dávejte pozor na svou rychlost. Mnoho lidí při čtení zrychluje, takže možná budete muset uvážlivě zpomalit a udržet konzistentní tempo. Nedělejte si starosti, pokud se vám to zdá pomalé; to je normální.

Při nahrávání scénáře zvažte, jak chcete, aby jednotlivé části ve videu zněly. Předvedení něčeho na obrazovce často trvá déle, než popis akce.

Velkou výzvou je zde skloňování.

I když můžete normálně číst větu, jako by vedla přímo k jiné, video může vyžadovat více času, než se akce zobrazí. To může způsobit nepříjemné pauzy nebo potřebu uspěchat video. Na konci každé věty, kroku a dílčího kroku si udělejte pauzu. To usnadňuje přidání času do vyprávění, když upravujete video.

Třetí prvek správného tempa nastává při nahrávání a úpravě videa. Pokud plánujete používat nahrávání obrazovky, ujistěte se, že při nahrávání používáte plynulé a snadno sledovatelné pohyby kurzoru. V hotovém záznamu je lze vždy urychlit.

Až budete mít koncept nebo dokonce část hotovou, podívejte se na své video. Zastavte se, poslouchejte každou část a zvažte, zda vám to připadá přirozené. Skvělá věc na střihu videa je, že máte plnou kontrolu nad tempem a můžete vždy změnit množství času mezi větami, kroky a dokonce i sekcemi.

4. Kognitivní zátěž

Klíčová otázka: Zdá se, že kognitivní zátěž je pro publikum vhodná?

Kognitivní zátěž jednoduše řečeno uvádí, že pracovní paměť je omezená a může být zahlcena. Když k tomu dojde, učení se novým nápadům, konceptům nebo procesům se stává obtížné – nebo dokonce nemožné.

Představte si sklenici, která se plní vodou. Sklenice zvládne až určité množství vody, než přeteče. Informace ve vašem videu je voda a vaši diváci jsou sklenice. Nepřeplňujte jejich mysl do bodu, kdy jim chybí důležité informace.

Posouzení přiměřené kognitivní zátěže publika vyžaduje určení úrovně jejich znalostí a dovedností ve vztahu k tématu. Nováčci budou pravděpodobně potřebovat více kontextu a základů, aby upevnili klíčové koncepty. Pokročilejší diváci pravděpodobně zvládnou vyšší kognitivní zátěž s ohledem na předmět.

Mějte na paměti, že také můžete udělat chybu v tom, že neposkytnete dostatek informací, takže vaši diváci budou žíznít po dalších nebo, což je horší, nebudou připraveni pokročit ve svém učení nebo nebudou schopni úkol dokončit.

V konečném důsledku vyžaduje správné pochopení tohoto konceptu důkladné pochopení vašeho publika. Znalost úrovně jejich dovedností, předchozích znalostí a dokonce i úrovně zájmu vám pomůže posoudit vhodnou kognitivní zátěž a poskytnout správné množství obsahu.

Pokud vás toto zajímá dozvědět se více o kognitivní zátěži, zde je dobré čtení, které jde do hlubších podrobností.

5. Odvolání

Klíčová otázka: Oslovuje obsah široké publikum?

Slovo „odvolání“ zde musíme používat volně. Odvolání skutečně znamená:"Je toto téma, o kterém mnoho lidí chce nebo potřebuje vědět?" Mnoho návodů vzniká na základě poptávky. Jiné jsou vytvářeny společnostmi pro účely dodržování předpisů. V obou případech je klíčem zajistit, aby byl obsah užitečný pro široké publikum.

Pokud vytváříte tutoriál na základě poptávky, je to důležitý krok. Prostudujte si informace naznačující potřebu výukového programu a ujistěte se, že se zabýváte prezentovanými zájmy. Toto je důležitá kontrola, protože pomáhá zajistit, aby výukový program, který vytvoříte, a čas, který do něj investujete, byly pro vaše diváky cenné.

6. Tón

Klíčová otázka: Má obsah neutrální, informativní a přívětivý tón?

Udělejte svůj výukový program lákavým a pohodlným ke sledování. Vyprávění, které je příliš vzrušené nebo podané monotónně, bude odvádět pozornost od výukového obsahu a může některé uživatele vést k tomu, že se naladí. Tón se nejvíce projevuje ve způsobu, jakým se vyprávění čte, ale začněte nastavením správného tónu během procesu psaní scénáře.

Scénář hraje ústřední roli při určování tónu. Výběr slov hodně ukazuje, co chce vypravěč, abyste se cítili. Když píšete, popisujte věci tak, jak jsou. Nepřehánějte popisy toho, jak úžasný nástroj nebo proces je. Jednoduše řekněte, že je to dobré nebo skvělé. Totéž platí pro tvrzení, že věci jsou „jednoduché“ nebo „snadné“ místo „neuvěřitelně jednoduché“.

Uveďte fakta a nepřikrášlovejte. Vaše publikum to ocení.

Druhá polovina tónu přichází ve vyprávění. Přečtěte si svůj scénář klidně a jasně a přidejte skloňování, které byste normálně dělali, kdybyste ho řekli jiné osobě. Pokud situace nevyžaduje konkrétní emoce, obecný pocit štěstí je dobrý nápad. Tip pro profesionály:Chcete-li zajistit veselý tón, zkuste se při čtení usmívat.

Získat správný tón může být obtížné. Aby to bylo snazší, požádejte jinou osobu, aby s vámi seděla při nahrávání nebo poslechu vaší nahrávky a poskytla vám zpětnou vazbu.

7. Prezentace

Klíčová otázka: Má finální díl kvalitní zvuk a video? Je dostatečně vyleštěný?

Konečně se dostáváme k části dobrého tutoriálu, která většinu lidí napadne jako první:Prezentace. Prezentace je samozřejmě velmi důležitá. Je také snadné soustředit se a zapomenout na vše, co předchází, jako je navrhování krásné obálky knihy před napsáním knihy.

Prezentace představuje způsob, jakým video vypadá, jak zní zvuk a jak je celý balíček doručen a zobrazen publiku.

Pokud výukový program používá video na obrazovce, mělo by být ostré a jasné. Software pro vysílání obrazovky, jako je Camtasia, usnadňuje záznam obrazovky a následné přenesení záznamu do editoru videa.

Jakmile jste v editoru videa, funkce přiblížení a posouvání vám umožní získat detailní záběry různých částí obrazovky, abyste zvýraznili důležité informace. Jen se ujistěte, že máte nejlepší možný obraz, abyste zajistili kvalitní video.

Zvuk by měl být dobře slyšet při nastavení střední hlasitosti. Pokud nahráváte vyprávění samostatně, software pro úpravu zvuku, jako je Audiate, vám umožní zvýšit nebo snížit hlasitost, nebo to můžete udělat v Camtasia.

Přechody, anotace a další efekty používejte ve videu opatrně. Nepřidávejte efekty jen pro zábavu nebo jednoduše proto, že můžete. Ujistěte se, že jsou používány pouze tehdy, když přidávají k výuce.

Nakonec sdílejte své video na platformě, kde k němu bude mít přístup publikum, které ho potřebuje nebo chce. Pro mnoho tutoriálů to znamená YouTube. U některých společností to však může být jejich vlastní web, týmová stránka nebo znalostní centrum.

Mějte také na paměti, že vaše video možná bude muset být umístěno na více než jednom místě.

V TechSmith umísťujeme naše výukové programy na naše webové stránky, YouTube a řadu kanálů sociálních médií, aby k nim měli zákazníci snadný přístup. Máme také několik skvělých nápadů ohledně hostování videa, které vám pomohou.

Zkuste použít 7 základních věcí

Nyní je řada na vás, abyste se dostali ven a vytvořili vysoce kvalitní výuková videa! Máte k dispozici několik skvělých tipů, které vám pomohou udržet vaše video na správné cestě, aby bylo poutavé, informativní a upravené. Zkuste použít zde uvedené klíčové otázky, až budete vytvářet svůj další, a jsme si jisti, že váš hotový produkt snadno dosáhne vašich cílů a dalších.

Chcete-li získat skvělý video návod, jak vytvořit výukové video, podívejte se na odkaz níže!

Často kladené otázky

Ne nutně. Pokud děláte rychlý průvodce, můžete použít základní nástroj pro nahrávání obrazovky, jako je TechSmith Snagit. Pro uhlazenější prezentace doporučujeme Camtasii. Pokud se výukový program zobrazí externím uživatelům nebo zákazníkům, stojí za zvážení upgrade na lepší kamerové vybavení pro pořizování ukázek nebo jiných záznamů, které nejsou zaznamenány na vaší obrazovce.

Doporučujeme postupovat podle metody „Zlatovláska“:ne tak dlouho, abyste uživatelům poskytovali nepotřebné informace, ale ne tak krátké, abyste nepokryli všechna témata v lekci. Zamiřte na to „správné“ místo. Pokud opravdu potřebujete číslo, 3-5 minut je dobrý cíl. Pokud je vaše video mnohem, mnohem delší, zvažte jeho oříznutí nebo rozdělení na menší videa.