Naučit se, jak zpřístupnit výuková videa, je pro učitele skvělý způsob, jak zapojit své studenty! Přístupnost videa těchto vzdělávacích zdrojů zajistí, že si lidé s postižením budou moci užít stejný zážitek jako všichni ostatní.
Od dětí narozených s autismem, ADHD nebo dyslexií až po dospělé, kteří hledají kredity pro další vzdělávání nebo pracovníky, kteří si po certifikaci potřebují obnovit dovednosti – videoobsah nabízí mnoho příležitostí, které jiná média nemohou poskytnout.
Vzdělávací videoobsah může hrát důležitou roli v osobním růstu; umožňují studentům všech věkových kategorií učit se z různých pohledů na stará i nová témata. Tato videa jsou však často obtížně přístupná studentům se zdravotním postižením nebo jinými překážkami, které jim brání používat je jako učební zdroj.
Tento příspěvek na blogu pojednává o tom, jak zpřístupnit výuková videa lidem s postižením, aby měli přístup ke vzdělávacímu obsahu stejným způsobem jako jejich vrstevníci.
Význam videa ve vzdělávání
Video vydá za více než tisíc slov. Upřímně říká více než jiná média, což z něj činí základní výukový nástroj pro rodiče i pedagogy.
Je to proto, že způsob sdílení informací ve videoobsahu je zajímavý pro děti i dospělé. Je to způsob, jakým se věci učí a jak se učí životní lekce. Pedagogové mohou videa používat k výuce a vzdělávání ostatních mnoha způsoby, než je pouhé sledování.
Pro osoby se zdravotním postižením může videoobsah sloužit jako důležitá platforma nejen pro vzdělávání, ale také pro socializaci. Poskytuje příležitosti učit se z různých úhlů pohledu tím, že jim umožňuje vidět, co se učí, a ne o tom pouze číst.
Vzdělávací videoobsah umožňuje studentům zpracovávat informace způsobem, který je pro ně nejlepší (např. sluchový nebo vizuální). Díky přístupnosti videa tak mají více možností, jak se chtějí učit a zpracovávat informace, což umožňuje zapojení a uchování informací.
Přístupnost videa navíc dává studentům šanci proměnit něco, co by mohlo být vnímáno jako překážka, v příležitost, zvláště když je do učení povolena otevřenost a kreativita (tj. pohlcující učení). To jen pomáhá podporovat vzdělávání a šířit pohyb dostupného vzdělání pro každého.
Zajištění přístupnosti videa umožňuje uživatelům, kteří se nemohou zúčastnit skutečných událostí nebo tříd (např. studenti/pracovníci na dovolené nebo služební cesty) kvůli zdravotnímu postižení, geografickým bariérám atd., mít z obsahu přesto prospěch.
Nahraná videa jim také umožňují učit se vlastním tempem a dohnat to později, pokud by kvůli nepředvídaným okolnostem potřebovali dočasně chybět v práci nebo ve škole. Naučit se, jak zpřístupnit vzdělávací videa, může pomoci poskytnout rovné příležitosti pro vrstevníky i spolužáky, bez ohledu na to, na jaké úrovni jsou!
Mnoho institucí, jako jsou vysoké školy a univerzity, používá videa ve svých vzdělávacích programech, protože vzbuzuje zájem studentů studovat určité téma nebo předmět.
Online vzdělávání je také na vzestupu. Není pochyb o tom, jak populární videa s návody a výukové programy založené na cílených výukových cílech mohou pomoci při přípravě cesty pro dostupné vzdělávání a také při vytváření poutavých a stravitelných výukových videí po celém světě.
Zpřístupnění videa je o zahrnutí
Dostupnost znamená poskytování příležitostí lidem s postižením, aby se necítili vyloučeni kvůli překážkám, jako jsou fyzické, ekonomické (tj. nedostatek zdrojů) nebo postojové (tj. diskriminace). Využití videa jako nástroje pro dostupné vzdělávání umožňuje lidem učit se vlastním tempem, aniž by je omezovala jakákoli z těchto překážek.
Není divu, proč mnoho institucí, jako je Ministerstvo školství USA (ED), zavádí zásady pro přístupnost online prostřednictvím pokynů a webových stránek, jako jsou Pokyny pro přístupnost webového obsahu (WCAG). A protože jsou videa přístupná, je to pro ně způsob, jak oslovit větší publikum, které může těžit z jejich zdrojů.
Tipy, jak zpřístupnit výuková videa
Na první pohled se může zdát, že sledování vzdělávacího videoobsahu je dostatečně snadné pro každého, kdo má jakoukoli úroveň postižení. Ale když se podíváte na to, jak tito diváci konzumují obsah, není to stejný zážitek jako u ostatních, protože mnoho lidí se učí jinak prostřednictvím různých médií, jako jsou videa.
Někteří lidé se zrakovým postižením mohou například používat asistenční technologie, které jim umožňují sledovat videa, zatímco jiní se více spoléhají na zvuk.
Lidé s poruchami učení mohou mít potíže s uchopením obsahu vzdělávacího videa a řešením omezení přístupnosti videa, takže mohou nakonec potřebovat více popisného jazyka a vizuálních ilustrací.
Některým sluchovým studentům prospívají videa, která obsahují hlasové komentáře, aby lépe pochopili, jak jsou informace sdělovány.
Ostatní mohou mít prospěch z přidání titulků nebo skrytých titulků pro neslyšící nebo nedoslýchavé. Tímto způsobem mohou všichni studenti studovat vzdělávací materiály svým vlastním tempem a podle toho, jak se nejlépe učí pomocí videí jako doplňkového zdroje.
Následující kroky vysvětlují, jak zpřístupnit výukové video:
1. Titulky
Přidání titulků k videu umožňuje každému číst při sledování videa. Titulky vyjadřují to, co je ve videu řečeno, a usnadňují tak pochopení sdělovaných informací.
Pro svá videa je nezbytné používat nejlepší písma titulků s dostatečně velkým textem, aby je bylo možné naskenovat a zobrazit na obrazovce dostatečně dlouho, aby si diváci měli čas přečíst části přepisu.
Přidávání titulků také pomáhá lidem, kteří se učí číst, rozvíjet základní čtenářské dovednosti. Většina vzdělávacích videí již obsahuje titulky nebo skryté titulky, ale pokud žádné nejsou, je velmi snadné je přidat sami!
Vše, co potřebujete, je generátor titulků, který můžete používat zdarma nebo za rozumný poplatek. Jakmile to uděláte, naučíte se, jak zpřístupnit vzdělávací videa všem, kteří je potřebují!
2. Zvukový popis
Popisný zvuk dodává obsahu videa další vyprávění, aby lidé se zrakovým postižením rozuměli tomu, co se říká. Mohlo by také pomoci studentům, kteří se lépe učí poslechem, protože jim v hlavě vykresluje, jak vypravěči věci popisují.
Popisný zvuk činí video obsah poutavějším a vzrušujícím, protože již nejsou pasivními posluchači, ale naopak aktivními.
Přidání popisného vyprávění je stejně jednoduché jako najmout vypravěče, který popíše, co se děje na obrazovce, aby tomu diváci lépe rozuměli. Může to zabrat více času, ale zajistí to dostupnost videa pro každého!
Je důležité si uvědomit, že ne všichni nevidomí nebo slabozrací používají popisný zvuk – pokud tak neučiní, zpřístupnění vzdělávacího videa pro ně bude vyžadovat, aby byl videoobsah použitelný jinými způsoby, jako je použití softwaru pro čtení obrazovky.
Příklady softwaru pro čtení obrazovky zahrnují JAWS, ZoomText a WindowEyes, které čtou nahlas nebo prezentují informace na obrazovce počítače různými způsoby.
3. Titulky
Titulky umožňují lidem se sluchovými potížemi číst při sledování videí. Titulky přenášejí dialogy a další zvuky ve videu, což usnadňuje pochopení obsahu videa.
Vytváření vzdělávacího obsahu pomocí titulků je velmi jednoduché. Na internetu je spousta nástrojů a aplikací, které vám umožňují titulkovat video, jako je SubtitleBee.
Tato webová stránka poskytuje cenově dostupné služby, které pomáhají šířit dostupné vzdělání tím, že vašim výukovým videím pomáhají oslovit jejich publikum a usnadňují jim pochopení!
4. Překlady
Překlady jsou možné díky použití zvukového dabingu nebo textových přepisů, aby bylo možné porozumět obsahu v jiných jazycích. Přidání překladů je velmi jednoduché – vše, co musíte udělat, je vybrat jazyk, který vyžaduje překlad, a poté využít profesionální překladatelské služby ke zlepšení dostupnosti videa.
5. Naučte se, jak zpřístupnit vzdělávací videa pomocí alternativního textu
Alternativní text poskytuje další informace, když ve videu není řeč, nebo pomáhá doplňovat, když někdo vypráví přes obrázek nebo scénu na pozadí.
Může také poskytnout podrobnější informace o obrázcích, abyste pochopili, jak věci vypadají, i když obrázky nevidí. Přidání alternativního textu je další jednoduchý způsob zpřístupnění videa. Pomohlo by to mnohem snadněji zpřístupnit vzdělávání ve formátu videa, protože by to pomohlo mnohem lépe porozumět kontextu videa!
6. Poskytněte podpůrné informace, které doplní obsah videa
Přidání doplňujících informací je jedním z nejlepších způsobů, jak zajistit dostupnost videa, protože umožňuje přidávat odkazy a podrobnější informace, aby se lidé mohli dozvědět ještě více o věcech zmíněných ve vzdělávacím videu.
V případě potřeby také poskytuje kontext, aby diváci měli základní znalosti před zhlédnutím určitých částí videa, což je zvláště užitečné, pokud se týká něčeho složitého nebo několika různých témat.
Tyto doplňující informace se přidávají pomocí ‚anotací‘ – to se provádí buď vytvořením nového textu nad stávající komentář, nebo jeho přidáním jinam na obrazovku.
Existuje několik způsobů, jak tyto informace zpřístupnit. Jedním ze způsobů je zajistit, aby byly poznámky viditelné po určitou dobu, aby měli diváci dostatek času si je prohlédnout; jiný způsob je vytvořit textové popisy pro každou anotaci!
Přidáním anotací je mnohem snazší porozumět tomu, co je ve videu řečeno, a umožnit lidem, kteří ho sledují se skrytými titulky nebo titulky, aby si anotaci přečetli.
7. Využijte přepisy nebo tlumočení znakového jazyka.
Přidáním přepisů nebo tlumočení znakové řeči můžete zajistit, že váš obsah bude přístupný všem. Usnadňuje pochopení toho, co se ve videu v daný okamžik říká, nebo jak by někdo mohl popsat obrázky, které vidí!
Zatímco přepisy jsou zobrazeny pod videem, tlumočení znakové řeči lze přidat jako titulky pod videa nebo text, který se synchronizuje s klipy ve znakové řeči.
Pokud to uděláte správně, každý, kdo neslyší obsah, snáze porozumí vašemu videu, protože poskytne více informací o klipech ve znakové řeči!
Jak vytvořit vzdělávací videa pro použití ve třídě
Mnoho učitelů již ve svých hodinách používá výuková videa, aby bylo učení poutavější, interaktivnější a vizuálnější. Jejich studenti tak mohou objevovat nové koncepty zábavným a interaktivním způsobem.
Existuje několik různých typů videí vhodných do tříd – některé skvělé příklady zahrnují vzdělávací písně, hudební videa, klipy s návody, vědecké experimenty nebo demonstrační videa, předem nahrané přednášky a další!
I když existuje nespočet způsobů, jak využít vzdělávací video obsah k posílení výuky ve třídě, nejlepší je mít digitální přístup, abyste tyto zdroje snadno mohli sdílet prostřednictvím online odkazu.
Vzdělávací videa lze vytvářet řadou různých metod – některé skvělé příklady zahrnují:
Použití videoklipů z jiných zdrojů, jako jsou filmy, televizní pořady a další, by usnadnilo hledání materiálů, které jsou již dostupné, a můžete je použít jako součást své lekce.
Tato videa by se mohla zaměřit na vědecké experimenty, které vyžadují pozornost studentů, nebo záběry ukazující studenty, kteří spolupracují při nějaké činnosti – i pouhé diskutovaní toho, co se dosud naučili, by bylo vhodné pro introspektivní pohled na strategie vzájemného učení. Při použití tohoto přístupu by učení bylo zábavné a zároveň by vás zaujalo!
Využití vzdělávacích písní nebo hudebních videí je skvělým příkladem toho, jak zpřístupnit učení. Umožňuje vám představit nové lekce pomocí chytlavých melodií a textů – na YouTube je několik fantastických zdrojů vytvořených talentovanými pedagogy.
Dalším způsobem, jak využít vzdělávací videa, jsou vzdělávací předem nahrané přednášky. Mohou být zvláště přínosné pro pokrytí složitých pojmů, které vyžadují mnoho vysvětlení a diskusí, zvláště pokud vedou k poslechu a mluvení.
Výhody používání vzdělávacích videí ve třídě
Vzdělávací videa činí učení poutavějším a přístupnějším pro každého – to platí zejména tehdy, chcete-li zajímavě učit nový koncept! Umožňuje studentům zapojit se do materiálu, který se učí, místo toho, aby jen seděli a sledovali, což může být často nudné nebo dokonce nepřístupné.
Mezi výhody používání vzdělávacího videoobsahu ve třídě patří:
Zábavný a interaktivní způsob učení
Video pomáhá studentům objevovat nové koncepty zábavným a interaktivním způsobem. Díky tomu je učení poutavější a studenti se mohou více soustředit na to, co dělají, a je to také skvělé pro podporu spolupráce s ostatními!
Používání videí umožňuje každému užít si různé aspekty toho, co sleduje, bez ohledu na úroveň učení nebo postižení. Je to nezbytné, pokud se zabýváte něčím složitým, co vyžaduje určité předchozí znalosti – video může tyto informace prezentovat přístupným způsobem, kterému každý rozumí!
Pomáhá při rozvoji dalších dovedností
Poskytuje lepší přehled o tom, jak se ostatní lidé učí, včetně strategií, které používají. Sledování různých vzdělávacích videí umožňuje studentům rozvíjet kritické myšlení, sebevyjádření a schopnosti řešit problémy a uplatňovat tyto dovednosti i mimo školu!
Vytvoření přístupného videa je jen otázkou pochopení toho, jak je pedagogové mohou využít ve třídě k rozvoji různých typů vzdělávacích příležitostí. Znamená to také vědět, co bude pro vaše studenty fungovat, a najít zdroje, které jsou již dostupné online – to vám umožní ušetřit čas, takže budete mít více času na vytváření jiných druhů materiálů zaměřených na studenty!
Tradiční text neosloví každého.
Několik lidí se učí lépe pomocí vizuálních a sluchových prostředků, takže by bylo přínosné, kdyby vzdělávací materiály mohly vyhovět všem bez ohledu na styl učení tím, že budou prezentovat informace, které jsou pro jednotlivce nejlepší.
Při sdílení informací prostřednictvím videa nebo jiných multimediálních formátů mohou mnozí těžit z toho, že vidí, jak je něco prezentováno, než aby o tom četli v textu.
Například mít pouze textové zprávy může některé studenty odradit od studia při psaní eseje. Také nemusí věnovat dostatek úsilí kvůli problémům, kterým mohou čelit při čtení a porozumění, zvláště pokud angličtina není jejich prvním jazykem.
V tomto případě by byla videoreportáž praktičtějším přístupem k efektivnímu sdělování nápadů.
How to make educational videos:production and editing tips
1. Always have a running order/script!
When you create video resources, always have clear objectives in mind. It is essential to create educational videos used for teaching, where your goal might be to get students to understand particular concepts or skills.
To achieve these goals, make sure you know what should be included in each part of the video. If necessary, create an outline and write down any key points on how you want each scene or segment to look.
You can even show it to other people - this will give you some perspective on whether your intended message is coming through enough or not!
Once everything’s clear, then it’ll be much easier on the day since scenes will flow without any hiccups or issues. When filming, always have an extra copy of your running order or script since sometimes things can get accidentally deleted.
When preparing for video shoots, always make sure that everything is clearly labeled. For example, if you are writing about different types of chemistry solvents, label them accordingly, e.g., methanol, ethanol, etc., so there is no confusion when editing takes place later on.
2. Look directly into the camera and speak clearly.
When you’re recording, make sure that you look directly into the camera unless there’s another reason for not doing so (e.g., someone calling your name)! Also, speaking clearly with proper pronunciation will help people understand what you are saying!
We know that some students learn better by seeing things done rather than reading about them in the text - many visuals such as diagrams, charts, and infographics can enhance information sharing and help people understand concepts or theories better.
On that note, it’s always great to see examples of what you’re talking about whenever possible. For example, if you’re doing a video on solving particular types of maths problems, then show the steps as you’re explaining them- this will allow people to follow along and see how each step is done!
You can even consider using visual aids such as flashcards, so there’s less confusion when solving math problems at home.
3. Use music and sound effects sparingly.
Music and sound effects can be beneficial in capturing your audience’s attention. However, sound effects should only be used sparingly since too much noise can make it harder for viewers to focus on what you are saying!
Be careful about which tracks to use, and make sure they don’t distract from the main message you’re trying to convey! Also, be conscious of copyright laws when using musical extracts- usually, it’s a good idea to stick with royalty-free music.
To help viewers focus on your message, consider having a voiceover rather than adding in music or sound effects that might cover up what you are saying.
When speaking into a microphone or camera, try not to turn away from it since people watching from afar will have trouble hearing what you have to say. Instead, speak clearly and at eye level so everyone can listen to every word.
Remember to check your diction and pronunciation since “mumbling” or speaking too quietly can make it difficult for other people to understand what you are trying to say.
Incidentally, try not to use abbreviations- even though they might be expected in conversations, they’re often confusing for audiences who are not familiar with them.
4. Don’t hesitate to ask for feedback from others regarding your videos!
Feedback will help strengthen future videos and increase awareness of what works well and needs to be improved. Especially for the first few videos you produce you will likely find that you are still honing your skills as well as figuring out how to present the content effectively.
One of the best ways to learn how to better present your videos, as well as understand the progression of your viewers while watching, is to watch others play. You can learn a lot from watching a variety of other educational video content creators and get a feel on how to produce the best learning videos for your students.
Závěr
There are many ways that teachers can use video to get their students engaged in the lesson, but it’s important for educators to remember that not all children have equal access. The next time you’re making a video assignment or designing an activity with visual media involved, consider how your content might be accessible to every student in your class, so that you can help every student succeed.