Zimní prázdniny jsou za dveřmi, což znamená méně školy, více času s rodinou a lepší televizní návyky. Bohužel, mnoho dětí sleduje příliš mnoho televize, jak to je!
Zde přichází na řadu skryté titulky! Pokud vaše dítě sleduje televizi více, než byste si přáli, ujistěte se, že nepřichází o výhody čtení. Skryté titulky (CC) je funkce vašeho televizoru, která zobrazuje slova ve spodní části obrazovky, takže můžete číst spolu s tím, co postavy říkají.
Může se to zdát jako snadný způsob, jak ztlumit hlasitost a přitom se pobavit, ale je to také skvělý vzdělávací nástroj pro děti, které čtou na nižší úrovni.
Díky skrytým titulkům může vaše dítě číst a sledovat slova v televizi s minimální námahou. To znamená, že jsou nuceni zpracovat to, co se říká, což je základní dovednost, když se učí číst. Také zlepšuje jejich slovní zásobu a porozumění při použití ve spojení s DVD s titulky.
Zde je několik tipů, jak používat skryté titulky jako prostředek ke zlepšení úrovně čtení vašeho dítěte:
1. Používejte televizní titulky:sledujte filmy a pořady společně.
Pokud se snažíte rozšířit slovní zásobu a úroveň čtení dítěte, ujistěte se, že sledujete širokou škálu pořadů s televizními titulky společně – od klasických kreslených filmů, jako jsou Looney Toons a Tom &Jerry, přes živé akční programy jako Full House až po moderní pořady jako Adventure Time nebo Pucca.
2. Udělejte maraton skrytých titulků
Udělejte maraton skrytých titulků. Vyberte si den a sledujte se svým dítětem tolik filmů, kolik můžete, pomocí funkce skrytých titulků na televizi, která mu pomůže číst.
Možná zjistíte, že každý film podnítí vzrušující rozhovory o tom, co se děje nebo co se stalo v předchozích dílech série. Chcete-li mít přehled o tom, které filmy jste společně sledovali, vytiskněte si náš žebříček 5 dní filmů se skrytými titulky zdarma!
3. Poslouchejte s dítětem knihy na CD.
Poslech audioknih je skvělou alternativou, když vaše dítě čte pod úrovní školní docházky, zvláště když má problém skládat slova do vět nebo při čtení rychle ztrácí místo.
Audioknihy poskytují sluchovou podporu dětem, které bojují s dekódováním a plynulostí. Pomáhají jim také získat základní znalosti, které usnadní budoucí čtení a celkově zlepší jejich úroveň čtení.
4. Udělejte ze skrytých titulků součást vaší rutiny před spaním.
Když s dítětem končíte den, sledujte televizi se zapnutými skrytými titulky, ale bez zapnutého zvuku.
Dá vám to něco společného a zároveň jim pomůže naučit se nová slova a rozšířit si slovní zásobu, než půjdou večer spát!
5. Povzbuďte své dítě, aby četlo spolu s postavami na discích DVD a videohrách.
Máte potíže najít způsoby, jak děti nadchnout pro čtení?
Děti milují opakované hraní svého oblíbeného DVD nebo hry (a ne vždy si uvědomují, že přicházejí o příležitosti k učení). Skryté titulky umožňují dětem číst spolu se svými oblíbenými postavami, takže se cítí, jako by byly samy ve hře.
Síla jazyka je nesmírná a může pomoci dětem růst mnoha způsoby. Zahrnutí skrytých titulků, když se s vaším dítětem díváte na televizi, mu umožní učit se nová slova a zároveň rozvíjet dovednosti v oblasti gramotnosti, které stimulují mozkovou aktivitu a zlepšují studijní výkon během měsíců, nikoli let!
Proč jsou skryté titulky důležité
Studie ukazují, že děti, kterým se četlo nebo je učilo číst v raném věku, se později stanou zkušenými čtenáři. Čím mladší se vaše dítě seznámí s psaným slovem, tím vyšší bude jeho úroveň čtení po letech.
Schopnost čtení vašeho dítěte můžete zlepšit používáním skrytých titulků při sledování televizních pořadů a filmů. Zde je důvod:
Skryté titulky pomáhají vašemu dítěti učit se nová slova, zatímco ono se zabaví. Bylo zjištěno, že čtení pomáhá rozšiřovat slovní zásobu u malých dětí, ale když se dívají na televizi nebo film, nemusí myslet na slova, která slyší.
Skryté titulky jim pomáhají seznámit se s novými výrazy, které by jim jinak mohly uniknout.
Skryté titulky mohou vašemu dítěti pomoci naučit se číst tím, že ho naučí, jak funguje psaný jazyk. It has been shown that children exposed to more opportunities like closed captioning will pick up their reading skills faster than those who aren’t.
When your child is watching TV, she’ll have a chance to look at the captions and see how individual letters are written out. Early phonics lessons can begin this way before she’s old enough for school-aged reading programs!
Closed Captioning allows you to practice vocabulary with your child. Whether or not you choose to homeschool your child, you can use closed captioning to help her learn new words.
For example, if your child watches a movie or TV show that uses lots of difficult or uncommon words, you can pause the program and give your child time to figure out what they mean based on context clues and other words in the sentence.
It helps make reading more enjoyable. Another reason why closed captioning is important. Children who already know how to read find it much easier to lose themselves in a good book. When watching video clips with closed captions, you can encourage their interest by asking them about what’s going on and where the story is headed.
Switch off Closed Captioning when appropriate. When you’re with your children and aren’t watching TV or movies, turn closed captioning off and read to them! Although closed captioning is an opportunity for parents and children alike to improve their reading levels, it’s not a substitution for an accurate reading.
Why Closed Captioning is important for Dyslexic Students
Studies show that students with learning disabilities such as dyslexia, ADHD, and autism spectrum disorders (ASD) often have trouble understanding what they hear; children with dyslexia may even misread words when they sound like other words.
One way teachers and parents can help these struggling readers and teach autistic children is by using closed captioning. Captions provide real-time translation, which means viewers can read what they hear, just as people who don’t have disabilities do.
Captions also allow educators and parents to preview how well students understand the material before allowing them to watch without supervision.
In addition to its ability to improve comprehension skills, closed-captioning makes it easier for struggling readers – particularly those with dyslexia – to process information presented visually in text format.
While most people can process written words quickly, those with dyslexia struggle with word recognition and decoding text, making it difficult for them to grasp what they read.
Teachers can use closed captioning to help their students avoid common reading mistakes.
For example, skipping over words or phrases while reading aloud, confusing homophones (words that sound alike but have different meanings), misreading or omitting punctuation marks in a sentence, and losing their place on the page.
Closed captioning also helps some students build fluency because they can read at their own pace.
Using media or television in the classroom can help students read and understand content better.
Closed Captioning:Using Television in the Classroom
Many educators already use closed captions in classrooms worldwide; however, not all visually impaired students use them. Many country laws require that specific programs or videos are captioned for people with disabilities.
Educators can implement closed captions in several ways:
1) Have students watch a video with TV captions featuring a character they study in language arts or social studies class.
If possible, choose one that features descriptive audio to learn about how different people sound when they speak; this will help build their awareness of dialects and accents.
For example, you could play a video that provides commentary on the historical period they are studying or use it as an introduction to a play you will soon begin rehearsing.
2) Learn through TV captions on educational videos
Show students an educational video during language arts and social studies class, perhaps after introducing a new vocabulary word(s).
This allows struggling readers to read the definition of difficult words as they appear on screen rather than wait until later, when they may have forgotten what was said.
3) Use closed captioning as part of auditory processing therapy for ASD, NVLD, or dyslexia.
While captions aren’t delivered orally like audio recordings, which can present challenges for students with specific learning disabilities, they do visual information that helps them process and retain information faster and more efficiently.
4) Play a video clip containing dialogue or detailed instructions found in an audiobook your students are listening.
It will help students process the information they hear while following along with what they read simultaneously. It also allows them to increase their fluency when reading aloud by eliminating any hesitations over words that cause trouble for them (i.e., “a” + “r” =?).
5) Closed captions also provide more opportunities for students with autism and other disabilities to learn social skills.
Watching a character on video speak, then reading what that character said in the form of closed-captioning, helps ASD students understand how others communicate and how their words are translated into text.
It also allows them to practice conversational skills by engaging in role-play based on an activity they just watched on screen.
Ultimately, captioning is another tool educators can use to help struggling readers and those with learning disabilities boost their comprehension and fluency while building awareness about language, visual elements and advance literacy concepts.
How Parents &Educators Can Assist Struggling Readers With Closed Captions
Closed captions can be used to help struggling readers and those with dyslexia learn how to recognise letters, words, and sentences in the context of sentence structure and meaning rather than in isolation.
Since such students often need to hear or see words multiple times before they grasp their meaning, this can help them become more confident and comfortable with written language.
Educators using closed-captioning can:
Pair it with narration
While showing a video clip that includes captions, read the transcript and encourage struggling readers to do the same as you highlight key points and discuss what’s happening on screen.
If your school has iPads, consider downloading an app such as Highlight Cam that helps students record themselves reading along with a visual cue of where they are currently at in a given text as well as their finished performance of captioning.
Use it during fluency practice activities
Have struggling readers watch different video sections and then read the captions and discuss what they saw and heard. It allows students to practice reading aloud without worrying about mispronouncing words or getting lost in passages.
Pair it with other literacy tools such as graphic organisers
Ask students to watch a short video clip containing captions, write down words as they appear on screen and details from the dialogue, and then compare those notes to those of their classmates.
Next, have them watch another section of the same video and do the same thing again using different visual maps such as Venn Diagrams, T-charts, or cause/effect diagrams to help them analyse critical aspects of a text.
When different online teaching tools are used along with closed captioning, these strategies help students learn how to sequence the different events of a story while providing them with more time to focus on understanding written words rather than guessing what they are based on context.